برلمانى : طلاب الدمج يعانون من الاهمال والتهميش

تقدم النائب محمد فؤاد، بطلب إحاطة موجه لرئيس مجلس الوزراء، ووزير التربية والتعليم، بشأن أوضاع الدمج بالمدارس المصرية، وتردى أوضاع الطلاب بها، وذلك بالمخالفة للمواد 10، 11،12،13و14 من القانون رقم 10 لسنة 2018، والتى كفلت لذوى الإعاقة الحق فى التعليم من خلال اتباع سياسات الدمج التعليمى لهم.

وأوضح فؤاد، أن الأوضاع تردت داخل المدارس المصرية بسبب عدم تأهيلها للتعامل مع هؤلاء الطلاب الذين يتطلبون عناية خاصة تختلف عن الطلاب العاديين، إلا أن كافة المدارس تتعامل معهم كأنهم طلاب عاديين دون مراعاة لظروفهم الخاصة، فلا يتم معاملتهم معاملة خاصة، ولا توجد قواعد أو ضوابط تحكم طريقة وضع إختباراتهم الدراسية الخاصة بهم، حيث يخضعون لذات الاختبارات التى يخضع لها الطلاب العاديين ولا توجد نماذج استرشادية لاختباراتهم.

وتابع:" نظرا لأت المواد من 20 إلى 39 من اللائحة التنفيذية للقانون رقم 10 لسنة 2018 بشأن حقوق الأشخاص ذوى الإعاقة كفلت حقهم فى التعليم، وألزمت وزارة التربية والتعليم بتمكين الشخص ذوى الإعاقة من الحصول على التعليم، ونصت على تشكيل لجنة بقرار من رئيس الوزراء بوضع معايير التقويم المختلفة فى المؤسسات التعليمية لطلاب الدمج، وهو ما لم يتحقق على أرض الواقع، فى ظل تردى أوضاع طلاب الدمج وإهمالهم داخل المدارس المصرية.