الزمان
الرئيس السيسي: أمن الدول العربية جزء لا يتجزأ من أمننا القومي الحرس الثوري: ضربنا 5 قواعد أمريكية.. وهجماتنا على إسرائيل مستمرة أردوغان: نقف إلى جانب الحق والقانون الدولي في أزمة إيران ترامب: من السابق لأوانه الحديث عن الاستيلاء على النفط الإيراني وزير الصحة يستقبل محافظ الوادي الجديد لمتابعة المشروعات الصحية الجارية وتسريع الإنجاز قرار جمهوري بتكليف الدكتور إسلام عزام برئاسة الهيئة العامة للرقابة المالية مصر تؤكد على ضرورة الالتزام بقواعد القانون الدولي والقانون الدولي الإنساني في ظل التصعيد الراهن في المنطقة مصر تُدين بشدة الاعتداءات المُتكررة على دول الخليج العربي والأردن والعراق د محمد حسين يستقبل رئيس جامعة السادات لبحث سبل التعاون المشترك ضمن تحالف إقليم الدلتا محافظ الغربية يعقد اجتماعًا موسعًا مع كبار التجار وقيادات الغرفة التجارية و السلاسل التجارية الزراعة: تطلق 510 قوافل بيطرية مجانية في 506 قرية خلال شهري يناير وفبراير التشكيل المتوقع للأهلى أمام الطلائع.. تريزيجيه وزيزو وأوتاكا فى الهجوم
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرإلهام شرشر

سياسة البرلمان

برلماني يطالب التعليم والصحة بحملات مفاجئة على المدارس لمتابعة الالتزام بإجراءات مواجهة كورونا 

جون طلعت
جون طلعت

 

طالب جون طلعت، عضو لجنة الإتصالات وتكنولوجيا المعلومات بمجلس النواب، وزارة التربية والتعليم بالتنسيق مع وزارة الصحة عمل حملات على المدارس للتعرف على مدى الالتزام بالإجراءات الوقائية لمواجهة فيروس كورونا، لاسيما في ظل تزايد أعداد المصابين.

وقال النائب في بيان له اليوم: هناك شكاوى من بعض أولياء الأمور بوجود إصابات في المدارس، سواء بين الطلاب أو أفراد العملية التعليمية، إلا أنه لا يتم الإبلاغ عنها، خصوصا في المدارس الخاصة، مشيرا إلى أن البعض منع أبناءه من الذهاب للمدارس بسبب المخاوف من التعرض للإصابة.

وشدد جون طلعت، على ضرورة أن يكون هناك متابعة دورية للسيطرة على الأمر في حال وجود إصابات منعا لتفشى العدوى بين أعداد كبيرة، خصوصا مع توقعات ارتفاع حالات الإصابة الفترة المقبلة.

ودعا عضو مجلس النواب، أولياء الأمور لاستخدام حقهم في الإبلاغ حال عدم التزام المدارس بكافة الإجراءات والتدابير الاحترازية، وكذلك توفير مواد التعقيم، فضلا عن تحقيق التباعد الجسدي وتقليل الكثافة في الفصول.

موضوعات متعلقة

click here click here click here nawy nawy nawy