الزمان
سعر اليورو اليوم الإثنين 18 مايو 2026 في البنوك.. تحديث لحظي سعر الجنيه الإسترليني اليوم الإثنين 18مايو 2026 أمام الجنيه المصري| تحديث لحظي من جميع البنوك أسعار الدواجن اليوم الإثنين 18 مايو 2026.. الفراخ البيضاء بكام؟ أسعار البنزين والسولار والغاز الطبيعي في مصر اليوم الإثنين 18 مايو 2026 مصر تدين بشدة محاولة استهداف السعودية.. وتؤكد تضامنها الكامل مع المملكة وزير الخارجية يبحث هاتفياً مع رئيس الوزراء وزير خارجية قطر جهود خفض التصعيد الإقليمي اتصال هاتفي بين وزير الخارجية وكبير مستشاري الرئيس الأمريكي للشئون العربية والأفريقية لبحث التطورات الإقليمية وزير الخارجية يبحث هاتفياً مع نظيره السعودي التطورات الإقليمية أسعار الذهب اليوم الإثنين 18 مايو 2026 في مصر.. كم يبلغ عيار 21 الآن؟ أسعار العملات الأجنبية اليوم الإثنين 18 مايو 2026.. آخر تحديث بالبنوك ننشر مواعيد القطارات المكيفة بخطوط الوجهين البحري والقبلي موجة حارة.. روشتة «الصحة» للوقاية من الإجهاد الحراري وضربات الشمس
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرإلهام شرشر

محافظات

محافظ كفر الشيخ: لقاءات أسبوعية مع أولياء الأمور وجذب الطلاب لممارسة الأنشطة

تلقى اللواء جمال نور الدين، محافظ كفر الشيخ، تقريراً عن استعدادات المدارس للعام الدراسي الجديد، من محمد عبد الله وكيل وزارة التربية والتعليم، باستقبال 2144 مدرسة، إضافة للمدارس التي تم تطويرها وتجهيزها وعددها 100 مدرسة، ليكون الإجمالي 2244 مدرسة، تستوعب 859 ألفا و716 طالبا وطالبة، بالتعليم العام والفني، منهم 768 ألفا و431 طالبا وطالبة في التعليم العام، و91 ألفا و285 طالبا وطالبة في التعليم الفني.

ووجه نور الدين باتخاذ وسائل جديدة للتواصل بين المسئولين بالتعليم وأولياء الأمور، للاستماع لهم، إضافة لعقد لقاءات بالمديرية والإدارات التعليمية مع أولياء الأمور، وجذب الطلاب للمدارس بممارسة كافة الأنشطة، وتحفيز ذوي الهمم، كما وجه بزيادة المساحات الخضراء بالمدارس وزراعة الاشجار.

وأشار وكيل وزارة التربية والتعليم بكفر الشيخ إلى عقد لقاءات أسبوعية بالإدارات التعليمية، للاستماع لأولياء الأمور، وتم تحديد يوم لكل إدارة تعليمية، إضافة لتوظيف مواقع التواصل الاجتماعي الخاصة بكل مدرسة لتسهيل عملية التواصل فيما بينها وبين أولياء الأمور والطلاب، والرد على كافة استفساراتهم ومقترحاتهم

click here click here click here nawy nawy nawy