الزمان
هيئة الاستعلامات عن صفقة الغاز مع إسرائيل: تجارية بحتة أُبرمت وفق اعتبارات اقتصادية هيئة تنمية الصعيد والمجلس القومي للمرأة يوقعان بروتوكول تعاون لدعم تمكين المرأة وتعزيز التنمية بالصعيد رئيس الوزراء يجتمع بأعضاء اللجنة الاستشارية لتطوير السياحة بلاغ يتهم عبد الله رشدي بالتزوير في وثيقة زواج رسمية أسرة نيفين مندور تعلن عدم إقامة عزاء للراحلة المركزي الأوروبي يثبت سعر الفائدة عند 2.15% مصر تشدد على ثوابت موقفها الداعم لوحدة السودان وسيادته وأمنه واستقراره الرئيس السيسي يستقبل رئيس مجلس السيادة الانتقالي السوداني مصر تستضيف المؤتمر الوزاري الثاني لمنتدى الشراكة الروسية الأفريقية ”عمان” يشيد بجهود الهلال الأحمر المصري في تقديم المساعدات الإنسانية للشعب الفلسطيني وزير التموين والتجارة الداخلية يشارك في المؤتمر السنوي الرابع «غذاء مصر» أبريل المقبل.. انعقاد أول معرض فرنشايز مصري سعودي دولي في مركز مصر للمعارض الدولية
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرإلهام شرشر

أخبار

التعليم: امتحانات الثانوية العامة ستكون في المنهج الدراسي بأكمله

أكدت مصادر مسئولة بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، أن اختيار أسئلة امتحانات الثانوية العامة من بنك الأسئلة يتم مراعاة أن تشمل جزئيات الامتحان كل تفاصيل المنهج الدراسى للعام الدراسي بأكمله، وأن تكون الأسئلة تستهدف تحقيق نواتج التعلم المختلفة حسب كل وحدة ودرس وموضوع فى المادة الدراسية، مضيفة أنه على الطالب مذاكرة جميع جزئيات المنهج الدراسى ولا يعتمد على فكرة التوقعات بأن يقوم بالتركيز على موضوع وترك أخر.


ووجه الدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، تعليمات مهمة للمسئولين عن وضع أسئلة امتحانات الثانوية العامة تتعلق بشكل وطبيعة الأسئلة وضوابط وضعها كالتالى:

- أسئلة امتحانات الثانوية العامة بنفس مواصفة العام الماضى كما لا يوجد تغيير فى عدد الأسئلة الاختيارية والمقالية.

- توزيع درجات الأسئلة مثل العام الماضى مع مراعاة قواعد الصياغة الفنية للأسئلة على أن تكون الأسئلة واضحة ومحددة وغير قابلة للتأويل.

- تناسب عدد الأسئلة في كل امتحان مع الزمن المخصص للإجابة والمراجعة، وتوزيع الدرجات المخصصة لإجابة لأسئلة المقالية على خطوات الحل وليس على الناتج النهائى فقط، مع وضع نموذج إجابة للأسئلة المقالية يتضمن كافة الإجابات المحتملة.

- الأسئلة الموضوعية واضحة ومحددة ولها إجابة واحدة صحيحة فقط بين البدائل الأربعة وضرورة مراعاة التكافؤ بين مواد اللغات الأجنبية الثانية، وأيضا تركز الأسئلة على قياس نواتج التعلم الأساسية والتدرج في مستويات الأسئلة والابتعاد عن التعقيد.

click here click here click here nawy nawy nawy