الزمان
خالد عويضه: اعتذارات النجوم عن مهرجان الموسيقي فرصة لإعطاء المواهب مساحة أكبر الزراعة: تنشر تقريرًا بأنشطة وجهود معامل ومعاهد «البحوث الزراعية» خلال الأسبوع الخامس من سبتمبر 2026 في يوم القضاء المصري:حلقة نقاشية لمناقشة كتاب (ما القضاء؟) بالمجلس الأعلى للثقافة بعد فوزه بالفهد الفضي في لوكارنو.. «خوفو» يواصل رحلته الدولية بثلاث مسابقات رسمية في نامور وأوبسالا وليدز في رحاب المسجد الأحمدي.. وزير الأوقاف ومحافظ الغربية ورئيس الهيئة الوطنية للإعلام يؤدون صلاة الجمعة احتفالًا بالعيد القومي الـ228 رسوم تراخيص السيارات 2026 بعد التخفيض.. كم يدفع صاحب المركبة بداية من اليوم؟ ضبط صانعة محتوى بالدقهلية بتهمة نشر مقاطع فيديو خادشة للحياء السيسي يفتتح منتدى «العلمين - أفريقيا للأعمال» ويترأس قمة «أودا - نيباد» غدًا الري: دراسة لحماية 5 مناطق ساحلية بدلتا النيل بمواد صديقة للبيئة شقق الإيجار المنتهي بالتملك 2026.. الشروط والأسعار وأماكن الوحدات ومدة السداد 4 ملايين زائر للمتحف المصري الكبير منذ افتتاحه.. إشادات دولية بتجربة الزيارة ضبط عنصر إجرامي بالطالبية بحوزته 15 فرش حشيش وسلاح ناري
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرإلهام شرشر

محافظات

محافظ مطروح يتابع فعاليات مبادرة (زدني علما) بإدارة العلمين شرق المحافظة

جانب من جولة المحافظ
جانب من جولة المحافظ

قام اللواء خالد شعيب محافظ مطروح بجولة تفقدية مفاجئة لمتابعة فعاليات مبادرة ( زدني علما) في أسبوعها الثاني بإدارة العلمين التعليمية والتي تستهدف تنمية مهارات التلاميذ في القراءة والكتابة والحسابية وذلك بحضور عبد السلام كويلة رئيس مركز ومدينة العلمين وقيادات التعليم بالمركز.

وحرص محافظ مطروح على إجراء حوارا مع الطلاب المشاركين في المبادرة حيث اطمئن منهم علي تحقيق الإستفادة من الحصص التعليمية والتي شملت قواعد القراءة والكتابة و الحساب

وأثنى محافظ مطروح علي مجهودات القائمين علي تنظيم المبادرة والمشاركين فيها .

ويذكر أن المبادرة انطلقت بكافة الإدارات التعليمية بالمحافظة الأسبوع الماضي حيث تم عمل إختبار قبلي لمتابعة وقياس المستوي الفعلي للطلاب وتهدف المبادرة إلي تحسين المستوي اللغوي لطلاب مرحلة التعليم الأساسي من الصف الرابع الابتدائي وحتي الصف الثاني الاعدادي وتستمر فعالياتها حتي الثاني عشر من سبتمبر المقبل .

موضوعات متعلقة

click here click here click here nawy nawy nawy