الزمان
مواعيد قطارات خط القاهرة أسوان اليوم الثلاثاء 12 مايو 2026 دعاء الفرج وفك الكرب.. أدعية مستجابة تشرح الصدر وتزيل الهم الأرصاد: طقس شديد الحرارة على أغلب الأنحاء وذروة الارتفاع اليوم الثلاثاء انخفاض طفيف.. أسعار الذهب في مصر الآن بالمنتصف وزير الصناعة يبحث مع وفد شركة سيمكس العالمية رؤية الشركة للتوافق مع خطط الدولة للتنمية الصناعية ارتفاع سعر الدولار بشكل مفاجئ مقابل الجنيه بمنتصف تعاملات اليوم في البنوك وزير التخطيط: نستهدف نمواً بنسبة 5.4% بخطة 2026 /2027 ورفع الاستثمارات الخاصة إلى 59% رئيس الوزراء يفتتح المصنع الجديد لشركة ”ڤيتاليتي” للصناعة والتجارة المالكة للعلامة التجارية V seven وV cola وزيرة الإسكان تتابع مع رئيس الهيئة العامة لتعاونيات البناء والإسكان ملفات العمل بالهيئة وتبحث سبل تعظيم دورها موعد بدء امتحانات الثانوية العامة 2026.. إليك الجدول والتفاصيل الكاملة رئيس الوزراء يتفقد مصنع شركة ”الوادي للكابلات” رئيس الوزراء يتفقد توسعات مصنع ”اتش بي فولر” للمواد اللاصقة
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرإلهام شرشر

سياسة البرلمان

النائب عيد حماد يتقدم بطلب إحاطة لمواجهة ظاهرة التسرب التعليمي

أعلن النائب عيد حماد، عضو مجلس النواب، عن تقدمه بطلب إحاطة للمستشار الدكتور حنفي جبالي رئيس المجلس، وموجه لرئيس مجلس الوزراء الدكتور مصطفى مدبولي و وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، لمواجهة ظاهرة التسرب التعليمي.

وأكد حماد، في طلبه، أنه الآونة الأخيرة شهدت انتشار للتسرب من التعليم بين الطلبة، مضيفا: نحن أمام ظاهرة خطيرة تؤثر على مستقبل وطننا فالطلاب هم قادة الغد وعصب الأمة وطريقها نحو الجمهورية الجديدة ؛ الأمر الذي يتطلب دراسة هذه الظاهرة ومعرفة أسبابها ودوافعها وطرق مواجهتها.

وأشار عضو مجلس النواب، إلى أن أسباب ظاهرة التسرب من التعليم ترجع إلى أسباب تربوية واجتماعية واقتصادية، مضيفا: هذه الأسباب تدفع الطالب للتسرب من النظام التعليمي قبل انتهائه من اتمام تعليمه، الأمر الذي يزيد من معدل الأمية والبطالة ويضعف البنية الإنتاجية للمجتمع.

وطالب حماد، وزارة التربية والتعليم بالعمل على إكساب الطلاب معلومات ومهارات تساهم من شأنها في تشكيل وعيهم وبنيانهم الفكري حول خطورة ظاهرة التسرب التعليمي، باعتبار أن التعليم ركيزة أساسية لتحقيق نهضة شاملة في البلاد.

موضوعات متعلقة

click here click here click here nawy nawy nawy